Educación Virtual
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Gestión de Páginas Web Educativas

Presentación

 

 Curso Gestión de Páginas Web Educativas

 

El presente curso Gestión de Páginas Web Educativas, en su versión rediseñada, es una propuesta innovadora en el contexto de la era digital,  pensada en las necesidades actuales de tiempos y espacios de formación de la comunidad académica de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa (UAM-I),  respecto al uso potencial y eficiente de las Tecnologí­as de la Información y la Comunicación (TIC) en las actividades docentes.

No es un curso presencial convencional, tampoco es un curso automatizado ni sistemático; es un curso fundamentado en el aprendizaje autónomo, donde cada quien tiene la libertad de escoger: qué, cómo, cuándo y dónde aprende; cada quien organiza sus tiempos para el estudio, controla los niveles de avance y enfrenta dificultades con apoyo de los asesores y de los demás participantes. Las caracterí­sticas principales del modelo didáctico del curso son: permanente, abierto, flexible e interactivo.

Estamos convencidos que la innovación educativa no es simplemente el uso instrumental de las TIC en el aula de clases, pues para llegar a utilizar eficientemente y con calidad cualquier dispositivo tecnológico en la virtualidad para el aprendizaje, se requiere de un proceso en donde intervengan diversos factores, como la formación y actualización permanente, el trabajo colaborativo en equipos multidisciplinarios y modelos educativos congruentes con el contexto social-cultural.

Partimos de la idea de que la página web educativa es el primer paso dentro del proceso de innovación utilizando las TIC, y quizá el más difí­cil, ya que requiere un cambio de actitud, nuevas habilidades de hacer y pensar y un alto grado de compromiso para el aprendizaje. Estos son algunos de los retos del siglo XXI que enfrentan los docentes y las actuales generaciones de estudiantes para resolver problemas de la vida profesional y personal dí­a con día.

Esperamos que ésta sea una grata experiencia para todos los profesores participantes.